Skolereformen giver arbejde
Torsdag 31. juli 2014 kl: 07:25 | |
|
I maj og juni deltog mere end 100 pædagoger og lærere - såkaldte bevægelsesinspiratorer - i et uddannelsesforløb. I næste uge følges op med yderligere inspiration med udgangspunkt i den enkelte skoles ønsker og rammer.
Langt den overvejende del af skolernes pædagogiske personale vil få lagt konkrete ideer og forslag til motion og bevægelse på bordet.
"I Randers Kommune har vi sat kursen støt og barren højt. Motion og bevægelse bliver integreret fra skoleårets begyndelse. Som et naturligt element på såvel teoretisk som praksisnært niveau," siger skolechef i Randers Kommune Torben Bugge.
I ugens løb vil der være specielle indspil til både indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. Emnerne spænder fra motorik over høj-intensitet til udnyttelsen af udendørs og indendørs rum.
Blandt meget andet får nogle af skolerne besøg af Dansk Skoleidræt med konceptet "Sæt skolen i bevægelse", hvor der gives konkrete forslag til, hvordan motion og bevægelse kombineres med eksempelvis matematik, dansk og engelsk.
Det pædagogiske personale vil også få en masse praktiske eksempler på, hvordan klasseværelset, skolens gange og øvrige traditionelle rum kan transformeres til at blive aktive motions- og bevægelsesrum.
Skolerne er også blevet opfordret til at gøre skolegården til en inspirerende lege- og læringsplads.
"Vi er meget bevidste om, at årsagen til, at motion og bevægelse har fået en så fremtrædende plads på skoleskemaet er, at det er et godt middel til øget læring. Desuden er der mange sidegevinster som øget trivsel og sundhed hos eleverne, men motion og bevægelse skal anvendes med omhu, så vi ikke skaber bevægelseslede, men bevægelsesglæde. Vores mål, drøm og vision er at få både elevernes og lærernes øjne til at stråle," siger elitechef i Randers Kommune Morten Arvidsson.
RANDERSiDAG finder du også på Facebook og Twitter
© Copyright 2024 Byen.nu. Denne artikel er beskyttet af lov om ophavsret og må ikke kopieres eller på anden måde videreudnyttes uden særlig aftale.